Um avanço histórico: Escola Cecília Meireles lidera evolução da rede municipal de Lucas no Ideb 2025
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Uma comunidade escolar marcada pela diversidade de culturas, por muitos desafios e por uma equipe de profissionais da educação unida e dedicada a transformar vidas por meio do ensino. Foi nesse cenário que a Escola Municipal Cecília Meireles, de Lucas do Rio Verde, conquistou a maior nota de sua história no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025: 7,1. O resultado representa uma evolução de 1,1 ponto em relação à avaliação anterior, realizada em 2023.
“Para nós, esse resultado não é apenas um número. Ele representa a perspectiva de futuro das crianças que estão aqui. Mostra que elas têm mais possibilidades de chegar ao Ensino Superior, construir uma carreira profissional e conquistar um futuro melhor, com mais oportunidades”, declarou o gestor Leandro de Souza.
Localizada no bairro Tessele Junior, a escola possui 1.100 alunos matriculados, com turmas do 1º ao 7º ano do ensino fundamental. Devido à proximidade com o setor industrial do município, a instituição atende, atualmente, crianças de 21 estados do Brasil, além do Distrito Federal e da Venezuela.
Transformar essa diversidade em uma força para a aprendizagem exigiu um olhar atento para as diferentes realidades presentes na escola. A partir delas, a equipe gestora e os professores construíram estratégias para lidar com desafios, como a constante chegada e saída de alunos e os diferentes níveis de aprendizagem, criando condições para que todos possam avançar ainda mais em sua trajetória escolar.
Para isso, desde o primeiro dia na unidade de ensino, cada estudante é acompanhado de perto, passando por uma avaliação diagnóstica, que possibilita a identificação dos seus conhecimentos e de possíveis dificuldades. Quando necessário, ele é encaminhado para as turmas de apoio, onde recebe um cuidado mais próximo e tem a oportunidade de retomar e fortalecer conhecimentos essenciais para acompanhar os conteúdos trabalhados em sala de aula.
Esse trabalho continua ao longo de todo o ano letivo. Em cada turma, são realizadas, ao menos, quatro avaliações diagnósticas de desempenho geral, além de avaliações específicas de alfabetização e matemática.
“Antigamente, a avaliação servia apenas para saber o quanto o aluno dominava determinado conteúdo. Hoje, a nossa escola tem um olhar diferente. Estou mais preocupada em identificar o que o aluno ainda não sabe, para que possamos fazer as intervenções pedagógicas necessárias e acompanhar de perto o seu desenvolvimento. Os professores também buscam entender como cada um aprende, para adaptar seus métodos de ensino e encontrar as melhores estratégias para que ele avance”, explicou a coordenadora Juliana Zanatta Sauer.
A mudança também aconteceu do lado de fora da sala de aula. A escola percebeu que, para avançar na aprendizagem, precisava trazer as famílias para mais perto. E esse movimento começou a mudar a própria relação entre a unidade e a comunidade.
“Os estudantes que apresentavam mais dificuldades na aprendizagem eram, em geral, aqueles cujos pais tinham pouca participação na vida escolar dos filhos. Por isso, realizamos um movimento para aproximar as famílias da escola. Antes, apenas 189 pais participavam das reuniões. Hoje, já são 880”, contou o gestor.
“Esses encontros são importantes, pois, por meio deles, conseguimos apresentar às famílias todo o histórico dos estudantes, desde a frequência e a participação em sala de aula até os avanços que tiveram e os pontos em que ainda precisam evoluir”, completou.
A secretária de Educação, Elaine Lovatel, parabenizou a dedicação coletiva da comunidade escolar. “O avanço na aprendizagem dos estudantes da Escola Cecília Meireles evidenciou a transformação possível que a coletividade escolar é capaz de alcançar. Reconheço e parabenizo toda a comunidade escolar por esse belíssimo trabalho.”
O resultado conquistado pela Escola Municipal Cecília Meireles no Ideb 2025 evidencia que, mesmo diante dos desafios, a união da comunidade escolar pode transformar a aprendizagem. Por trás desse avanço, existem profissionais que acompanham de perto, acreditam em cada estudante e, todos os dias, buscam novos caminhos para que ninguém fique para trás. É esse trabalho coletivo que ajuda a construir novas possibilidades para o futuro das crianças e reforça o compromisso da gestão municipal com uma educação cada vez mais acolhedora, inclusiva e capaz de transformar vidas.
“Para nós, esse resultado não é apenas um número. Ele representa a perspectiva de futuro das crianças que estão aqui. Mostra que elas têm mais possibilidades de chegar ao Ensino Superior, construir uma carreira profissional e conquistar um futuro melhor, com mais oportunidades”, declarou o gestor Leandro de Souza.
Localizada no bairro Tessele Junior, a escola possui 1.100 alunos matriculados, com turmas do 1º ao 7º ano do ensino fundamental. Devido à proximidade com o setor industrial do município, a instituição atende, atualmente, crianças de 21 estados do Brasil, além do Distrito Federal e da Venezuela.
Transformar essa diversidade em uma força para a aprendizagem exigiu um olhar atento para as diferentes realidades presentes na escola. A partir delas, a equipe gestora e os professores construíram estratégias para lidar com desafios, como a constante chegada e saída de alunos e os diferentes níveis de aprendizagem, criando condições para que todos possam avançar ainda mais em sua trajetória escolar.
Para isso, desde o primeiro dia na unidade de ensino, cada estudante é acompanhado de perto, passando por uma avaliação diagnóstica, que possibilita a identificação dos seus conhecimentos e de possíveis dificuldades. Quando necessário, ele é encaminhado para as turmas de apoio, onde recebe um cuidado mais próximo e tem a oportunidade de retomar e fortalecer conhecimentos essenciais para acompanhar os conteúdos trabalhados em sala de aula.
Esse trabalho continua ao longo de todo o ano letivo. Em cada turma, são realizadas, ao menos, quatro avaliações diagnósticas de desempenho geral, além de avaliações específicas de alfabetização e matemática.
“Antigamente, a avaliação servia apenas para saber o quanto o aluno dominava determinado conteúdo. Hoje, a nossa escola tem um olhar diferente. Estou mais preocupada em identificar o que o aluno ainda não sabe, para que possamos fazer as intervenções pedagógicas necessárias e acompanhar de perto o seu desenvolvimento. Os professores também buscam entender como cada um aprende, para adaptar seus métodos de ensino e encontrar as melhores estratégias para que ele avance”, explicou a coordenadora Juliana Zanatta Sauer.
A mudança também aconteceu do lado de fora da sala de aula. A escola percebeu que, para avançar na aprendizagem, precisava trazer as famílias para mais perto. E esse movimento começou a mudar a própria relação entre a unidade e a comunidade.
“Os estudantes que apresentavam mais dificuldades na aprendizagem eram, em geral, aqueles cujos pais tinham pouca participação na vida escolar dos filhos. Por isso, realizamos um movimento para aproximar as famílias da escola. Antes, apenas 189 pais participavam das reuniões. Hoje, já são 880”, contou o gestor.
“Esses encontros são importantes, pois, por meio deles, conseguimos apresentar às famílias todo o histórico dos estudantes, desde a frequência e a participação em sala de aula até os avanços que tiveram e os pontos em que ainda precisam evoluir”, completou.
A secretária de Educação, Elaine Lovatel, parabenizou a dedicação coletiva da comunidade escolar. “O avanço na aprendizagem dos estudantes da Escola Cecília Meireles evidenciou a transformação possível que a coletividade escolar é capaz de alcançar. Reconheço e parabenizo toda a comunidade escolar por esse belíssimo trabalho.”
O resultado conquistado pela Escola Municipal Cecília Meireles no Ideb 2025 evidencia que, mesmo diante dos desafios, a união da comunidade escolar pode transformar a aprendizagem. Por trás desse avanço, existem profissionais que acompanham de perto, acreditam em cada estudante e, todos os dias, buscam novos caminhos para que ninguém fique para trás. É esse trabalho coletivo que ajuda a construir novas possibilidades para o futuro das crianças e reforça o compromisso da gestão municipal com uma educação cada vez mais acolhedora, inclusiva e capaz de transformar vidas.
Publicado originalmente em momentomt.com.br